Construyeron curvas...¡con segmentos!
Suscribirse a:
Enviar comentarios (Atom)
skip to main |
skip to sidebar
}
En la Feria de Materiales Educativos
Laboratorio de Matemática por María Elena Sáenz Gadea se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Unported.
Participaron de manera entusiasta en el desarrollo del Proyecto Patrimonio en la Clase de Matemática
Bienvenidos a este espacio para compartir experiencias e inquietudes didácticas que favorezcan aprendizajes significativos,el desarrollo de habilidades, capacidades, actitudes de los estudiantes y su autonomía. Profesora María Elena Sáenz Gadea. IE "Almirante Miguel Grau". IE "Nuestra Señora del Carmen" Lima.Perú.
}
Categorías
- Capacidades y Procesos Cognitivos
- Comunicaciones
- Cuentos y Matemática
- Día del logro
- Didáctica de la Estadística
- Didáctica de la Geometría
- Didáctica del cambio y relaciones
- Didáctica del número y operaciones
- Escenario Taller Matemático
- Escenarios matemáticos
- Estrategias para resolver problemas
- etnomatemáticas
- Experiencias didácticas
- Experiencias didácticas y juegos
- Experiencias didácticas y patrimonio cultural
- Funciones y gráficas
- Ganadores Quinto Concurso Patrimonio
- GeoGebra
- Libros y revistas
- Marco del buen desempeño directivo
- Marco del desempeño docente
- Matemática de la Vida
- Matemática en las canciones
- Matemática y Calendario escolar
- MateTIC
- patrimonio cultural y matemática
- PISA
- Poesía
- Principios y Teorías del aprendizaje de la Matemática
- Propuestas didácticas para inicial y primaria
- Sistema Curricular
- Sobre profesores
¡Gracias por tu visita!
En la Feria de Materiales Educativos
Datos personales
Archivo del blog
Mis Blogs
Seguidores
Laboratorio de Matemática por María Elena Sáenz Gadea se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Unported.
Promociòn 2009
Participaron de manera entusiasta en el desarrollo del Proyecto Patrimonio en la Clase de Matemática
1 comentario:
Gracias intiresnuyu iformatsiyu
Publicar un comentario