GeoGebra para el desarrollo de capacidades y la importancia de los tutoriales en el aprendizaje
Entre las bondades para la utilización didáctica del Programa GeoGebra http://www.geogebra.org/ y de las numerosas aplicaciones que existen en la web, consideramos como la más importante su utilización por el propio estudiante, bajo las indicaciones del docente quien ha planificado su inserción en una secuencia didáctica.
Entre las bondades para la utilización didáctica del Programa GeoGebra http://www.geogebra.org/ y de las numerosas aplicaciones que existen en la web, consideramos como la más importante su utilización por el propio estudiante, bajo las indicaciones del docente quien ha planificado su inserción en una secuencia didáctica.
Es así que los estudiantes de 4ºC y 4ºD de la IE AMG están iniciando y aprendiendo a utilizar el programa GeoGebra, unas veces directamente en las sesiones de aprendizaje y otras veces complementando como parte de una extensión propuesta:
- Investigando y descubriendo la forma de utilizar el programa (con ayuda de la profesora y por su propia cuenta).
- Utilizando tutoriales para realizar determinadas construcciones y tareas.
- Investigando y descubriendo la forma de utilizar el programa (con ayuda de la profesora y por su propia cuenta).
- Utilizando tutoriales para realizar determinadas construcciones y tareas.
- Construyendo para observar, medir, comprobar, demostrar, explicar y
- Realizando procesos para Inferir, como por ejemplo, para hallar las fórmulas del ÁREA DE UN POLÍGONO REGULAR ( https://docs.google.com/open?id=0B5PF5PKNREvDQ1VrVGZRQmp5Sjg y https://docs.google.com/open?id=0B5PF5PKNREvDRTNnMHZQNXVBTUk ), LA SUMA DE LOS ÁNGULOS INTERNOS DE UN POLÍGONO, EL NÚMERO DE DIAGONALES DE UN POLÍGONO, el Teorema de Pitágoras; que antes se hacían construyendo manualmente (claro que, de todas maneras, realizaron las experiencias manuales previas en años y semanas anteriores), y que permitieron mayor agilidad en las sesiones de aprendizaje;
- Elaborando sus applets a partir de otros ejemplos o de tutoriales que se encuentran en internet, como los que elaboraron Genoveva Rojas Castro y Jodhua Cárcamo Amézquita , que subí al site de GeoGebra http://www.geogebra.org/ y se pueden visualizar en Materiales :
Círculo Trigonométrico
http://www.geogebratube.org/material/show/id/367
Funciones en el Círculo Trigonométrico
- Realizando procesos para Inferir, como por ejemplo, para hallar las fórmulas del ÁREA DE UN POLÍGONO REGULAR ( https://docs.google.com/open?id=0B5PF5PKNREvDQ1VrVGZRQmp5Sjg y https://docs.google.com/open?id=0B5PF5PKNREvDRTNnMHZQNXVBTUk ), LA SUMA DE LOS ÁNGULOS INTERNOS DE UN POLÍGONO, EL NÚMERO DE DIAGONALES DE UN POLÍGONO, el Teorema de Pitágoras; que antes se hacían construyendo manualmente (claro que, de todas maneras, realizaron las experiencias manuales previas en años y semanas anteriores), y que permitieron mayor agilidad en las sesiones de aprendizaje;
- Elaborando sus applets a partir de otros ejemplos o de tutoriales que se encuentran en internet, como los que elaboraron Genoveva Rojas Castro y Jodhua Cárcamo Amézquita , que subí al site de GeoGebra http://www.geogebra.org/ y se pueden visualizar en Materiales :Círculo Trigonométrico
http://www.geogebratube.org/material/show/id/367
Funciones en el Círculo Trigonométrico
http://www.geogebratube.org/material/show/id/369
Ellos trabajan con mucho entusiasmo e interés, pues lo hicieron en tiempo récord y además me están enseñando algunos tips y procedimientos descubiertos por ellos mismos, lo que me da mucho gusto.
¡¡Los profesores aprendemos mucho de los estudiantes!!!!
¡¡¡MUCHAS FELICITACIONES !!!
Ellos trabajan con mucho entusiasmo e interés, pues lo hicieron en tiempo récord y además me están enseñando algunos tips y procedimientos descubiertos por ellos mismos, lo que me da mucho gusto.
¡¡Los profesores aprendemos mucho de los estudiantes!!!! ¡¡¡MUCHAS FELICITACIONES !!!
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